关于中里乡山村贫困小学生调研报告
[m Wo&Ph[- 目的：充分了解贫困山村小学办学条件以及贫困学生情况学生情况，探讨山村教育发展。
X dB#+"[ 时间：2007年7月16日
KD Qux 对象：中里乡银村小学高玖分校、高昆分校。
<hy>NM@$ 方法：走访，亲自进入山村了解具体情况。
s|,gn 5 调查员：广西荷城青少年志愿者协会：
x:l`e:`y9 奇拉、三味死鱼、永远的胡须佬、西江流（均为网名）。
4eaC18? 结论：阻碍山村教育发展的最主要因素是经济，山村交通顺畅是关键。
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R. 7qW:^2y 对中里乡贫困山村小学和贫困学生展开卓有成效的调研，我们取得了丰硕的成果，达到我们预期的目的。这次调研让我们看到了山村教育的发展，也让我们看到了山村教育发展中尚存的一系列问题。
Sk;IAp#X9 山村教育是我们国家教育体系的一个重要分支，是山村发展的一个重要人才培育体系。但是山村教育一直是我国教育的一块心病。可以说山村教育是我国教育发展的绊脚石，同时也是我国教育发展的助推器。通过国家与山民的努力，也在整改其教学硬件设施，尽量做到适龄儿童有书读的要求。努力争取让山村孩子拥有更好的学习条件和学习环境，让孩子学得安心，做到教育面向世界，面向未来，面向现代化。但是山民在对教学硬件设施的整改中碰壁屡屡。
i7f pl 中里乡银村小学有五个分校区。调研中，我们以走访深入了解的方式对其分校区高玖分校区和高昆分校区展开卓有成效有调研。这两校区均位于中里乡的深山中，群山连绵起伏，峰峦叠嶂，山路奇险，交通极其不便。让他们在维护校舍以及一系列教学硬件设施过程中困难重重。高玖分校区新建了一个仅74平方米的砖木结构瓦房校舍，动用了3.2万元才得以建成并投入使用。高玖分校一共有学生30人（1-2两个年级）全靠一个代课老师艰难维持着只有一间教室的学校。学生均是附近村民的孩子。学校教学硬件设施非常差。学生课桌是简陋的一块木板和几根木条钉制而成的板凳。但孩子们的求知欲都非常高。他们也都知道只有有知识才能改变他们落后山村的面貌。在我们的调研中了解到，有一个单亲家庭的孩子，父亲早几年病逝了。现在她和哥哥跟身体瘦弱的妈妈一起生活。生活很艰难，但妈妈还是很努力地挣钱供他们读书。因为他们的成绩真的很优秀，妈妈不舍得就这么让他们辍学。
b> 2u>4 高昆分校区与高玖分校隔着一座大山，当我们到达高昆分校区时，很是惊讶，根本无法让人相信眼前的破房子就是一所学校的校舍。
V!}, a@>p 高昆分校区的校舍已基本上是危房结构，据了解，那是20年前的校舍一直沿用至今，学校没有图书馆，同高玖分校一样，没有电铃。老师办公室是两间教室中间夹着的一间十来平方米的简陋泥房。除了一台广播播放器，基本上没有其他设备，老师的宿舍是教室对面另外一间破旧不堪的泥瓦房。小学2个教室分为3个年级。基本上每个学期都有学生因经济负担不起而辍学。学校也有孤儿，但是由于太偏远民政办根本救济不到，全靠其监护人抚养。更令我们意想不到的是，不管是高玖分校还是高昆分校，我们广西荷城青少年志愿者协会都是第一个了解他们情况的外界媒体。
'd6hQ4Vw4 像上述两个学校仅是山村教育体系的一个缩影，但它们也折射出了很多的问题，类似的山村学校，不管是师源还是资金都非常不到位。首先是师源问题，像高玖、高昆那样的分校区处于深山老林区，山路崎岖，交通工具极其不便，国家要求的支教人员根本无法到达，这项工作对于这两所学校根本就是一个空谈。所以说师源是目前影响山村教育发展的一个重要因素。
g4Hq<W" 其次是资金问题，国家对义务教育范围的学生学杂费已免除。但是基本的课本费用还是在所难免要交的。象高玖、高昆那样的山村，村民日常生活条件已是非常差，一眼望去，几乎全是破旧不堪的泥砖瓦房。山区可以种植经济作林，本来这是一个很好的本土资源优势，可以通过这个契机带活山村经济，提高村民的生活水平，从而发展山村教育。但是闭塞的山村，群山连绵，山路不但崎岖，而且非常险，非常陡，这样就使收获的经济木材无法运输出去。无法正常地把本土资源转化成应有的经济效益。即使能运出去，也要花一笔很大运费，据统计，在高玖的经济作林卖出去，除去一系列的费用，种林户仅能收木材总额的1/4金额，像这样的情况，即使有本土资源优势，也很难带活山村的经济的。这样村民的小孩读书也就没有根本性的保障了。面临辍学的机率也就非常的高，教育局对这些小学虽然均有备案，但是他们对这些学校的具体情况没有很深入了解，像高昆小学的情况，外界根本没有人知道。
=$BgIt 那对于学校教学硬件设施的整改，基本上可以说是幻想了。山村教育也只能很艰难的按部就班了。20年前建的危房教室还在沿用，根本没有一分钱的建设经费。邓小平同志说过：科学是第一生产力。山村教育是我们国家教育体系的一个重要分支，是山村发展的一个重要人才教育体系。我们在重视现代化城市高速度发展的同时，应该同样重视山村教育的发展，给山村教育予更多更好的帮助与支持，努力做到城市与山村和谐发展，那同样是构建和谐社会的重要步伐。阻碍发展山村教育的主要因素是经济，关键是交通顺畅。
