高三年级
2007—2008学年度工作计划
高考质量是学校办学水平的重要标志，高三年级是学校教育教学工作的工作重点。为了在高三年级工作中，认真实践全新教学重要思想，胜利完成高考教学质量目标,有计划，按步骤地开创高三各项工作的新局面。特制订2007—2008学年度高三年级工作计划。
一、 工作目标：积极进取，求真务实，全面挖潜，再创辉煌。以高考质量创名牌名校。
二、 工作思路：形成一个团队，抓好两个阵地，把握三个层面，严把四道关口。即形 成一个真诚团结，通力合作，知难而进，精神振奋，群策群力的高水平高三教师团队；抓好班风学风，抓好师风教风两个阵地；把握突出尖子层，很抓中等层，推进普通层；严把课堂教学关，严把学生管理关，严把质量分析关，严把信息整理关。
三、 具体措施：五个狠抓，五个加强。正确处理五种关系。
1、 狠抓教师作风建设。充分认识本届高三面对的严峻形势和巨大压力，强化责任意识和质量意识，发扬“领导苦抓，教师苦教，学生苦学”的三苦精神，树立良好的师德形象，鼓足干劲，求真务实，振奋精神，满腔热情地投入到教学中去。
2、 狠抓教学业务学习。各备课组认真组织学习学科教学大纲、高考说明。不断研究高考信息，把握高考方向，增强教学的针对性，进一步研究所教学科高中教材内容、题型解法和学科思想，积极学习先进的高三管理和教学方法，用新课改的理念和方法指导高三复课工作实践，提高教学效益。
3、 狠抓优化课堂教学。采用“目标诊断式”、“五环四步式”或“专题研讨式”等多种最优化方法实施课堂教学，每节课要确定一个中心,围绕中心整理知识，围绕中心设计范例，围绕中心总结方法、规律，围绕中心组织训练，优化课堂，把握重点，讲练难点，突出考点，关注热点，注重基础，培养能力，训练思维，强化记忆，课堂教学师生互动，配合默契，讲练结合，结构合理。切实提高教学实效。
4、 狠抓学生思想行为管理。加强学生政治、思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和远大理想，增强进取精神和竞争意识。教育学生严格遵守学校纪律，维持良好的学习秩序，指导学生学会做人、学会合作、学会共处，关心爱护学生，激励进取精神，建立融洽的师生关系，严格制止学生沉迷网吧，打架斗殴，谈情说爱，旷课早退等违纪违规现象。
5、 狠抓学生学习任务落实。教师教学中要明确学生理解、记忆、练习等项目的具体内容，指定专人检查，教师重点抽查；学生作业实行全收全改，批阅不少于50%，每周日晚班主任对全班学生各科作业进行全面检查。
6、 加强教学常规全程管理。要求每位教师每课时精心进行教学设计，精心确定教学内容，精心编选例题和练习题。年级组对教学常规的备课、上课、作业批阅、辅导、测试与讲评及班主任对学生管理等环节坚持每月一次全面检查考核，每天督查落实，定期进行学生对教师教学情况的问卷调查，及时反馈处理。
7、 加强集体备课、合作交流。实行同一备课组集体办公，坚持每周两课时集体备课，确定重点内容，讨论重点题目，研究教学方法，安排试题组编。同学科教师广泛交流，信息共享，经验互传，任务同担，营造和谐教研群体，共同提高。
8、 加强分层施教、分类推进。坚持按程度编班，重点班培养尖子，全面提高，在扎实打好基础的前提下，适当增加难度，加快进度，扩充容量。普通班抓中等生，稳定秩序，把基础知识作为教学重点，适当降低难度，重点热点反复讲练，实行全员跟踪制。尖子生师制，临界生包抓制。全面挖掘潜力，逐人指导推进。
9、 加强考点检测和阶段考试及分析。各学科每周进行一次考点检测，每4周、3周或2周进行一次阶段考试。阶段考试由年级组统一组织试题，考点检测由各备课组提前一周指定有一定经验的教师精心编组试题、选题典型、难点适中、突出考点、适度综合，备课组长审核后，签字印刷，检测期间各任课全程监考巡视，考试结束后收齐试卷，认真批阅，全面分析，及时讲评。
10、 加强信息资料的收集、整理与使用。通过网络、邮寄、外出学习、合作交流等多种渠道采集高考信息，尽大可能为教师提供教学参考资料，由备课组长负责，集体讨论筛选、收集、整理重组有效信息资料，充分发挥信息作用，正确把握复学方向，提高教学的针对性。正确处理调动教师织极性与严格教师管理的关系。
正确处理夯实基础、降低难度与注重综合、发展能力的关系
正确处理师生和谐、激发兴趣与严管学生、督查任务的关系
正确处理全员跟踪、整体推进与分层施教、全面挖潜的关系
正确处理单科提高、学科争先与固强补弱、有效上线的关系
四、四轮复习阶段安排：
第一轮复习：单元复学阶段，2007年9月下旬-2008年3月上旬
夯实基础，整理题型，落实考点，总结方法规律。
第二轮复习：专题复学阶段，2008年3月中旬——4月中旬
设置专题，构建网络，强化考点，培养综合能力
第三轮复习：模拟训练阶段，2008年4月下旬——5月中旬
套题训练，巩固应用，总结方法，积累考试经验。
第四轮复习：高速冲刺阶段，2008年5月——6月5日
体整调适，自主整理，处理信息，达到最佳状态。
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